我们从事自然科学的研究与探索，大到宏观天体，小到微观粒子，我们都想了解掌握它们的属性、洞察它们的运动规律。而对于我们生活的现实社会，我们中的很多人，也是有类似的想法：这个国家，她的政治基础是什么？她的社会制度框架是什么？她是如何有效管理和运行的？我们每个作为社会小分子的人，在这些制度下能够做些什么，参与什么以及如何参与？通过几天的学习讨论，我在这些方面的了解和认识上有了很大的提高。
开班第一天，项建春老师引导我们学习习近平总书记讲话精神，跟我们详细解读了什么是坚持“三个自信”和为什么要坚持“三个自信”。经过30多年的改革开放，中国目前对外面临经济全球化、世界多极化、文化多样化和社会信息化的大环境，而内部社会又面临社会结构多元化、社会大众权利意识普遍化、社会信息传递网络化等转型期的新环境。面对着这些转型期的内外环境，中国社会的各个方面均出现大大小小的问题。比如城乡发展差异问题、就业问题、社会保障问题、腐败问题等。
坚持道路自信，就是直面正视这些问题，坚持改革开放不动摇，通过深化改革解决当前存在的问题。中华文明只有与世界文明相互交流借鉴、包容才能充满活力。中国社会能否适应目前的这些新常态，关键在于全面深化改革的力度。促进城乡协调发展、千方百计扩大就业、加快社会保障体系的建设、加大反腐败问题工作力度这些措施，正是我们能看到的目前中央在道路自信上所做的相关措施。
坚持理论自信就是要坚持中国特色社会主义理论体系。处在转型期的中国社会，目前在我们周围有不少错误思潮，如经济领域的新自由主义、政治领域的民主社会主义、左派思潮、历史虚无主义、极端民族主义、民粹主义等。这些思潮对我们观察思考问题造成了一定的影响。坚持理论自信，让我理解了在经济上，发展多种所有制经济的必要性，但必须以公有制为主体，不能全盘私有化。坚持理论自信，让我清楚，在当前中国多民族、各区域生产力比较不平衡的国情下，必须坚持共产党领导的多党合作与政治协商制度。坚持理论自信，让我理解在文化上，必须坚持社会主义核心价值观体系，抵制目前社会上不良思潮的影响。
坚持制度自信，就是坚持共产党领导下的人民代表大会制度。实行人民代表大会制度是目前中国国情所决定的政治制度。坚持制度自信，体现在进一步完善人民代表大会制度，不断提高人大代表素质，加强人大代表与群众联系，进一步强化人民代表大会的监督职能。
程竹汝老师为我们作了中国政党制度与政治发展的报告。共产党领导的多党合作与政治协商制度是我们的基本政治制度。一个国家民主制度包含两个方面，一是政权制度的合法性，一是政权制定的公共政策的社会适应性，即政策能否满足公民的需求。程老师围绕着这两个方面为我们介绍了中国政治制度的构成、特色和新进展，让我理解到我们的政党制度，既非独占政权的一党制，也非竞争性的多党制，而是具有中国特色的非竞争性的合作型政党制度。我们各民主党派不仅参加政权，与共产党分享权力，而且还要议政、政治协商、参与公共政策。
那么在新的内外形势下，在中央四个全面战略布局下，我们民主党派如何更有效参与国家建设？蒋连华老师为我们详细解读了《关于加强社会主义协商民主建设的意见》。《意见》体现了中央深化政治体制改革的总体思路，那就是在中国共产党领导下，重点加强政党协商、政府协商、政协协商，积极开展人大协商、人民团体协商、基层协商，探索社会协商。在各级协商中，《意见》强调保障民主党派和无党派人士的平等地位，依法决策，增强决策透明度和公众参与度，推进政府职能转变，提高政府治理能力和水平。
在前面的学习中，我们也可以看到当前中国政治制度贯彻过程中遇到的一些实际问题，如体现人民民主的选举过程中的问题，民主监督缺失的问题等。带着这些问题，姚俭建老师为我们解读了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这是一个里程碑式的决定，它体现了中央全面推进依法治国，建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标。具体讲，就是形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。
那么作为一名党外知识分子，如何在自身岗位上尽到自己的责任呢？我想围绕着上海科技创新中心的建立谈一些个人想法。创新离不开坚实的专业知识，而坚实的专业知识离不开良好的大学教育。众所周知，目前国内高校普遍重科研轻教学。教师的待遇与前途均受科研成果的制约，影响了大量教师从事本科教学的积极性。这样的做法，表面上很多高校是有了不少的经费和论文，但长期下去，难以培养具有扎实专业基础的优秀毕业生。没有扎实的专业知识，谈创新就是空中楼阁。目前上海市教委实行的本科教学激励计划是一个很好的措施。对于那些长期认真投入大学本科教育的教师，确实需要在一定程度上给予激励。让认真从事本科教学的老师觉得付出得到认可，从而更有积极性，而最终受益的将是大量学生。另外，高校要求教授从事本科教学，让学生进入专业科研实验室等措施，将是提高高校本科生素质和能力的有效方式。科技创新离不开大量的人才培养，人才培养离不开一流的本科教育。所以，我们首先做好本职的教学与科研工作，努力做好教学，也是为上海的科技创新中心的建立做贡献。另外，我将结合自己在学校的科研与实验工作，利用自身的条件，进一步促进实验室对学校本科生的开放。其次，我觉得创新需要一个社会的大氛围。这个氛围是对科技的理解和渴求的氛围。简单讲，就是全民的科学信仰和科学素养。如何提高全民科学素养，最简单有效的就是全民科普。从幼儿园开始，普及基本的科学知识。为什么我们周围会有邪教，为什么大家恐慌转基因等等，均与科普的缺失密切相关。我觉得我们的科普工作还有大量工作可以进行。比如，高校等科研院所，每年可以定期或不定期的向普通民众开放，向大众介绍这些科研院所所从事的工作，揭开它们在普通民众心中的神秘面纱。上海的科普场馆，尽可能地向大众免费开放，而且提供义务的讲解。作为民主党派的一员，我会积极参与力所能及的社会服务。本人所在的华东理工大学奉贤校区物理实验演示厅，每年均有一到两次的向奉贤校区周围的中小学生开放，义务为他们提供参观和讲解，收到很好的效果。
